新疆新增/新疆新增10条高速公路

2025新疆自治区拟申报新增高校专业

年新疆自治区拟申报新增高校专业涵盖本科
、职业教育及职业学校多层次
，涉及理工、技术 、管理等多领域
。本科专业新增情况新疆科技学院拟申报新增6个本科专业，聚焦产业需求与新兴技术领域：石油工程：服务新疆油气资源开发 ，培养勘探
、开采技术人才。机械设计制造及其自动化：强化装备制造能力
，支撑制造业升级 。

新疆工程学院2024年拟申报新增冶金工程本科专业，中南大学冶金与环境学院2025年招收冶金工程辅修专业及辅修专业学士学位学生
。以下为详细介绍：新疆工程学院拟申报情况新疆工程学院2024年计划申报新增冶金工程（080404）本科专业 ，公示时间为2024年8月26日至8月30日。

年及之前新增专业情况新疆农业大学：2024年获批新增“数据计算及应用
”本科专业
，该专业属于数学与计算机科学交叉领域，旨在培养具备数据建模、算法设计与应用开发能力的复合型人才 ，计划自2025年起正式招生 。新疆师范大学：2023年拟新增“数字经济”与“航空服务艺术与管理 ”两个专业
。

50个!新疆13所高校新增这些本科专业

1 、新疆13所高校新增50个本科专业
，其中工学类占比最高，新疆艺术学院首次开设非遗本科专业 ，伊犁师范大学调整2个专业学位授予门类。 具体信息如下：新增专业总体情况根据自治区学位委员会发布的《关于公布自治区2024年新增学士学位授权专业名单的通知》
，同意授予新疆大学等13所高校的制药工程等50个本科专业学士学位授权 。

2
、年新疆自治区拟申报新增高校专业涵盖本科、职业教育及职业学校多层次，涉及理工 、技术
、管理等多领域
。本科专业新增情况新疆科技学院拟申报新增6个本科专业 ，聚焦产业需求与新兴技术领域：石油工程：服务新疆油气资源开发，培养勘探、开采技术人才。

3 、新疆高校新增专业详情新疆参与申报的9所高校包括新疆政法学院
、石河子大学、新疆师范大学等
，拟新增的15个专业涵盖法学 、医学、人工智能等多个领域，具体如下：国际法：新疆政法学院申报 ，旨在培养具备国际法律事务处理能力的复合型人才
，服务“一带一路
”建设 。

4
、遵义医科大学医学与科技学院、新乡医学院 、泰州学院：这些院校在医学教育领域具有较高的知名度和影响力，新增药物经济与管理专业将丰富其医学教育内涵 ，提升教育质量
。

5
、月13日新增的3所公办本科大学分别是新疆交通职业技术大学、乌鲁木齐职业大学 、新疆工业学院。

6
、新增专业数量与高校覆盖根据教育部公示的《2024年度普通高等学校本科专业申报材料》
，本年度拟新增专业总数为535个，由353所高校申报 。这一规模体现了高校对优化专业结构、适应社会需求的积极响应。

新疆11日新增“1+410 ”

月11日0至24时 ，新疆新增确诊病例1例
，新增无症状感染者410例
。新增确诊病例情况：新增确诊病例1例，为昌吉州呼图壁县无症状感染者转确诊病例。

严重 。根据新疆卫健委官方网站疫情防控公告信息显示 ，2022年8月11日0至24时
，新疆维吾尔自治区新增确诊病例1例，为昌吉州呼图壁县无症状感染者转确诊病例 ，新增无症状感染者410例，疫情情况较为严重
。石河子地区4例 、叶城县2例
，均已转移至疫情防护隔离点进行统一隔离。

封城了 。呼图壁县隶属昌吉回族自治州，位于新疆维吾尔自治区中北部 ，根据昌吉回族自治州人民政府官方网站疫情防控公告显示
，8月11日0时起，全县进入疫情防控封闭式管控 ，8月11日0至24时
，新疆维吾尔自治区新增确诊病例1例，为昌吉州呼图壁县无症状感染者转确诊病例 ，新增无症状感染者410例
。

广东 、新疆
、内蒙古新增职业本科!

广东、新疆 、内蒙古均拟申报新增本科层次职业学校
，其中广东拟申报3所、新疆和内蒙古各拟申报1所。以下是具体信息：广东拟申报3所本科层次职业学校申报公示信息：2024年10月8日，广东省教育厅发布《关于2024年拟申报高校设置事项的公示》 ，公示时间为2024年10月8日-2024年10月12日 。

内蒙古将新增一所本科院校——内蒙古建筑职业技术大学
，该院校拟以内蒙古建筑职业技术学院为基础设立
。

年新增的本科大学包括北京科技职业大学
、福建福耀科技大学、新疆工业学院 、桂林师范学院
、山西医药学院、长沙科技学院等多所院校。以下是具体名单及部分省份的新增本科大学：河南省：郑州卫生健康学院 、黄河水利职业技术大学
、豫北医学院、河南医药大学 。

政策倾斜创造机会：少数民族地区院校占比高，如新疆 、内蒙古等地院校 ，可能因国家支持政策在招生计划
、专业设置上向本地考生倾斜，外地考生若关注这些院校的冷门专业
，也可能以较低分数录取
。职业本科的独特定位：职业本科以培养应用型人才为目标，与普通本科形成差异化竞争。