江苏省教育厅：必要时可停课停学（江苏教育局最新停课通知新闻）

江苏教育厅发布停课了吗

1 、江苏教育厅并未直接发布全面停课的通知，但已授权各地各学校在必要时可自行决定停课停学。根据江苏教育厅发布的提醒 ，各地各学校被要求结合实际情况
，在必要时采取停课停学的措施 。

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、省教育厅政策指导：江苏省教育厅21日发布消息，受雨雪冰冻天气影响 ，必要时可通过临时停课、调整上放学时间等多种方式，确保校园和师生安全
。

3 、书人教育：自2021年7月21日起
，暑期面授课程全面暂停，线下课程具体恢复时间另行通知。爱思哲：7月21日起暂停所有线下课 ，暑期课程从7月22日起转为线上课程 。

4、政策依据根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（2017年修订版）第二十五条
，全日制普通大专院校及成人教育类大专院校学生因特殊原因需暂停学业，可申请休学。江苏省内院校均以此为基本框架 ，结合实际情况细化规定
。

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、江苏省教育厅针对当前的雨雪冰冻天气
，发布紧急通知，要求各地学校在必要时采取措施 ，确保师生的安全。 2月21日
，尽管全省多数地区如丹阳、宿迁等地已顺利开学，但徐州 、宿迁
、沛县、邳州等地因恶劣天气影响 ，决定停课一天或继续延后开学 。

江苏省教育厅:必要时可停课停学?

江苏省教育厅在必要时采取停课停学的措施
，是出于对师生安全的全面考虑和严谨决策
。在面对自然灾害等紧急情况时，这样的决策能够最大限度地保障师生的生命安全和身体健康 ，是必要且合理的。

江苏教育厅并未直接发布全面停课的通知，但已授权各地各学校在必要时可自行决定停课停学 。根据江苏教育厅发布的提醒
，各地各学校被要求结合实际情况，在必要时采取停课停学的措施
。

此外 ，江苏省教育厅也发布了相关提醒
，要求各地各学校结合实际情况，必要时可采取停课停学措施。这一提醒体现了教育部门对学生安全的高度重视 ，也赋予了各地各学校根据实际情况灵活应对的权力 。在面对极端天气时
，学校可以根据气象预警信息 、当地实际情况以及学生的安全需求，自主决定是否停课以及停课的时长
。

对于小学高年级
、初中及高中阶段的学生 ，若其行为严重违规且造成恶劣影响
，学校可采取不超过一周的停课或停学措施，并要求家长在家庭环境中进行教育与监管；同时 ，学校应提前通知家长相关教育惩戒决定。

紧急呼吁:南京市中小学幼儿园快停课放假

南京市中小学幼儿园是否停课放假需依据教育部门综合研判结果
，目前无官方统一停课通知，家长与学校应密切关注权威信息并做好防护措施 。

上海市教委发布通知：中小学校自12月19日起 ，除初高三年级外，全部调整为线上教学；初高三年级学生正常到校上课
，也可自愿申请居家学习；幼儿园（含托育机构、托儿所）自12月19日起停止幼儿入园
。

华新社新闻简报（9月28日）台风“博罗依”致三亚中小学幼儿园停课受台风“博罗依 ”影响，三亚市今日（9月28日）宣布全市中小学 、幼儿园停课一天 ，以保障师生安全。相关部门已启动应急预案
，加强隐患排查和防灾准备 。

澳门因疫情防控需要，自6月19日起大中小学停课 ，公园等场所暂停开放。具体措施如下：教育领域全面停课与活动调整澳门特区政府教育及青年发展局宣布
，高等院校及非高等教育学校即日起暂停所有教学活动，直至另行通知
。测考
、毕业礼等活动延期安排 ，各类比赛及交流活动取消或延期。

北京发布暴雨预警
，12日中小学、幼儿园停止返校北京市气象台发布暴雨预警，市教委紧急通知：7月12日全市中小学 、幼儿园停止返校活动 ，确保师生安全 。深圳试点小学生暑期托管服务
，鼓励大学生参与深圳市将开展小学生暑期托管服务试点，鼓励大学生和高中生以志愿者身份参与 ，缓解家长暑期“看护难
”问题
。

对学生实施停课或者停学的教育惩戒时间上限是

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、学生被暂停上课或学业的最长时限为一周。对于小学高年级、初中及高中阶段的学生，若其行为严重违规且造成恶劣影响
，学校可采取不超过一周的停课或停学措施，并要求家长在家庭环境中进行教育与监管；同时 ，学校应提前通知家长相关教育惩戒决定 。

2 、对学生实施停课或者停学的时间上限是一周
。小学高年级、初中和高中阶段的学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的
，学校可以给予不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育
、管教；作出教育惩戒钱应当事先告知家长。

3、初中生最多停课一周 。根据教育部颁布的《中小学教育惩戒规则》 ，学校可以给予违规违纪情节严重或者影响恶劣的初中生不超过一周的停课或者停学
，要求家长在家进行教育 、管教，在作出教育惩戒决定前 ，应当告知家长
。因此在正常情况下
，初中生最多停课时间不会超过这个期限。

教育惩戒学生应秉持合法适度原则

目的正当性：惩戒必须以纠正学生错误行为
、维护教育秩序为目的，而非发泄情绪 。手段合理性：惩戒方式需与学生的过错程度、年龄阶段相适应 ，禁止体罚或变相体罚
。结果可控性：需预判惩戒可能造成的后果
，避免对学生身心健康造成实质性损害。

适度性是指惩罚措施不应过于严厉，以免对学生造成不必要的心理压力 。教师应确保惩罚措施既能达到教育目的 ，又不会对学生造成过度伤害。教师在实施惩罚措施时，还应注意保持冷静和理性
，避免情绪化的言行
。教师应确保惩罚措施符合教育法规和学校政策，同时避免使用任何形式的体罚或侮辱性言辞。

适度原则：教育惩戒行为必须适度 ，不能过度惩罚 。公正原则：教育惩戒行为必须公正
，不能偏袒
。教育性原则：教育惩戒行为必须具有教育意义。保护原则：教育惩戒行为必须保护学生的人身安全和尊严 。

教育惩戒理应既有尊重学生基本权利和人格尊严的关爱，也有教育学生遵守规则 、增强自律
、改过向上的严厉
。在实施过程中 ，教师应谨记在什么情境下使用哪一种教育惩戒方式
，在何种过错程度下适用相匹配的惩戒力度。这要求教师必须客观公正、合法合规 、适当适度，切不可随意化
、个人化、情绪化 。

尺度：明确惩戒的情境 、过错程度与力度匹配 ，做到客观公正
、合法合规、适当适度
，杜绝随意化 、个人化、情绪化
。温度：尊重学生基本权利与人格尊严，以关爱为底色 ，通过惩戒引导学生遵守规则
、增强自律、改过向上。以关爱为前提
，注重育人效果教育惩戒必须秉持关爱学生的宗旨，注重人文关怀 。